Urashima Taro

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講師の言語

日本語 ネイティブ
英語 不便を感じない

資格

理学博士
国立大学名誉教授
※この資格は事務局により確認済みです。

ステータス

588
レッスン
109
受講生徒
4時間以内
レスポンス
過去3ヶ月
直近キャンセル無し
NDA
有り
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使用
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16時間前
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講師のコラム

カフェトークの講師陣がお届けする、現地の情報満載のコラムです。
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Urashima Taro 講師のプロフィール

数学と物理を主に、化学や中学理科、また英語と算数も時々教えています。専門は物理学(理論)です。海外で長く研究生活を送った後に帰国し、地方の国立大学で教鞭をとりました。定年を迎え、現在は若い人々とともに勉強する生活を楽しんでいます。

理系の科目は、体系的に学習することで、本来の楽しさが生まれます。正しい順序で積み上げることで次の理解が可能になり、一つずつ新しい世界が見えてきます。正攻法の学習の面白さと効率の良さを、体験して頂きたいと思っています。

定期的なレッスンにリザーブされた時間帯が多いため、現在は新規の生徒さんのリクエストが難しくなっていますが、御希望があれば出来る限り調整を試みますので、事前に御相談下さい。


★ 長い指導歴 

50年以上、常に教えることに携わってきました。大学院時代や国内の研究員時代には予備校講師を務め、中高生の指導にも慣れています。Cafetalkでのレッスンの他に、大学生や編入学希望者、企業研究者の博士論文指導など、様々なレッスンを個人でお引き受けしており、最近ではインターナショナルスクールや海外在住の生徒さんからの依頼が増えてきました。国籍・言語も多様化しつつあります。


理解を共有するコミュニケーション 

「教える・教わる」という行為は、人間のコミュニケーションの原点です。共通の問題について話し合い、相互理解に達する・・・このプロセスは、学習とともに、コミュニケーションの経験を積む良い機会です。

日本の伝統的な教育は「習うより慣れろ」という方式が主流でした。私の子供のころは「ザルで何度も水を掬うように学びなさい」と仰る先生もおられました。しかし理解を共有するためには、ザルで水を掬う方式はNGです。しっかりしたコミュニケーションによって、小さくても柄杓で、漏らさず、こぼさないように受け取る・・・共同研究のように、互いに理解を確認し合う・・・そうしているうちに柄杓もだんだん大きくなり、学習は面白く、能率良くなります。


★ 受験生、とくに大学受験生の皆さんへ 

最近は大学に折角合格しても、卒業に至らない学生さんが非常に多くなりました。一部の理系学科では、入学者の1/3以上に達する大学も珍しくありません。

これには入学以前の学習習慣が、大きく関係しています。とくに、解法の手順を覚え込むやり方が身に付いてしまうと、大学教育では大きな困難に直面します。

基本になる概念と根本的な仕組みの理解から始めることが、最も確実で効率の良い学習です。入学後を見据えた学習が、入学試験の準備としても、最適と言えるでしょう。


★ 良好なオンライン環境 

私は現在も、若い研究者と共同研究を継続しており、計算環境をオンラインで共有しつつ、大きめの黒板でリモートゼミを開催しています。この環境はオンラインレッスンにも最適です。

環境を活かすために、生徒さんにも見やすいモニターの使用(最小でもiPadサイズ)をお願いしています。SkypeでもZoomでも対応いたしますが、Skypeの方が解像度が高く、黒板の全体映像でも数式の細かい添え字まで見ることができます。

★ 保護者様へのお願い 

レッスンの効果を上げるためには、講師と生徒さんの間のメッセージの往復が重要です。講師側からは黒板写真や課題ファイル、ヒントや補足説明、質問への対応など、生徒さん側からはノートのスキャンによる課題提出、添削後のファイルの受け取り、質問メールなど。

そのため、とくに中学生以上の生徒さんの場合は、生徒さん自身が直接これを行う環境を、整えて差し上げて下さい。ネット社会の今日、このような習慣は、学習の基本とも言えます。やり方は、講師が適宜アドバイスいたします。


★ その他の講師略歴 

筑波大学附属駒場高等学校卒業
東京工業大学理学部卒業
日本学術振興会奨励研究員
京都大学基礎物理学研究所 湯川財団研究員
英国 East Anglia 大学 上席研究員(数学・物理学教室)
スイス Neuchatel 大学 客員研究員(物理学教室)
カナダ Queen's 大学客員教授(物理学教室)


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