日语 | 母语程度 |
---|---|
英语 | 只能说一点 |
♪♪ 协助培养学习习惯 ♪♪
针对以下孩子提供一对一指导。
~家附近没有补习班~
~国外学校/国际学校儿童的日语辅助、以日语教授各大科目~
~拒学儿童的学习辅导及谘商~
~有發展障碍倾向的儿童学习辅导(ASD(自闭症、亚斯伯格症候群)AD/HD等)~
~想让孩子上补习班之前先养成学习习惯~
~希望以孩子的学习速度提供扎实的指导教学~
☆☆☆☆☆
非常欢迎直接传讯息给我
此外,也提供新学员专用的学习谘商(优惠券)欢迎使用
※ 提供体验课程 ※
新资讯發佈平台IG→ https://www.instagram.com/junkok_cafetalk/
☆☆☆☆☆
大家好,我是JunkoK。
我目前住在马来西亚。
【 经历 (讲师经历) 】
学生时期…家教、补习班讲师
市内的适应指导教室指导员等(与拒学儿童相处后决定成为老师)
担任1年国中兼任教师(理科)后成为小学老师
20几岁时主要都负责带小学的班级
产后復职,以特别支援学习班导的身分协助各年级儿童及患有AD/HD、ASD症状的普通班儿童上课
移居海外后辞职
…担任当地国际学校日籍学生的日语指导、课后补习志工,也以讲师身分教学(上课时使用国语教科书)
成为咖啡滔客讲师(2021.3〜)
【 上课方式 】
☆☆ 孩子们的个性大不相同 指导方式也须有所改变 ☆☆
每个孩子都有自己的个性及擅长・不擅长的事物。
一定有同时能增加学习效率且适合该孩子的教法。
要养成学习习惯,「适合的学习课题」及「学习步骤」很重要。
承认自己擅长/不擅长哪些事物后,
提升擅长科目的成绩;找出不擅长科目的起因,
不要否定自己,去寻求改善方法,我认为这才是 「因材施教」。
「孩子持续稳定地快乐学习」,这才能带出「真的学力」。
『在考虑让孩子上补习班,但团体学习真的没问题吗?』
『按照孩子的学习速度,让他从基础开始学起』
欢迎联繫我,和我聊聊(^^)
【开授课程】
开授以下述内容为主的各式课程。
可在学习谘商结束后再决定上课时间及想上的内容。
…除了以下的课程以外,也可对应其他(像是算数等)课程,请联繫我。
(详情请到各课程概要确认。)
◎ ~上补习班之前~自学辅导(小学、国中生)
◎ ~乐学日语~日语课程 (全学年学生)
(也能配合使用教科书进行课后辅导)
◎ 有趣好玩作文课(全学年学生/一对一・团体)
◎ 写字课程(铅笔写字・书法指导)
skype大头照是我家的猫咪兄弟=^_^
☆也欢迎兄弟姊妹同时上课及预约最多3位的团体课程。(请先联繫我)
◎ ~来读日语(适合中~高级学员)~ 日语新闻时事
(无摄像头课程)
※ 课程以日语进行。
【校园生活谘商(教育谘商)】 (电邮)
针对家长・学童提供学校相关电邮谘商。
我曾当过老师,对学校内部有一定程度了解。
(详情请到各课程概要确认。)
☆☆首先先把你的问题都告诉我吧☆☆
!! 关于课程预约・讲师取消课程 !!
〈关于可授课时段外的预约〉
讲师会尽量对应可授课时段外的预约(针对国外学员),欢迎联繫我。也可对应六日时段,请放心。
(若撞到其他行程,讲师会提议其他可能时段。)
〈关于讲师单方面变更日期・取消课程〉
因家人身体状况不佳,上课时间可能突然变更。讲师会尽量调整,但还是请您谅解。
此外,定期授课孩童(非新学员)因發病而需换课时,讲师也会尽可能应对(不接受课后联络)。
◇ 持有证照 ◇
教师证照一级(小学全科目、国高中理科)
教师证照二级(特别支援学校ー智能体能缺陷儿童・病患)
学校心理辅导师(日本学校心理学会、日本LD学会会员)
书道师范(相艺会 书道教育学院)
***ker