数学(算数)、物理、化学、英語を教えています。
専門は物理学(理論)です。海外で長く研究生活を送った後、帰国して地方の国立大学で教鞭をとりました。現在は定年を迎えて故郷の首都圏に戻り、研究を続けながら若い人々と勉強する生活を楽しんでいます。
★ 長い指導歴 Cafetalkでは新参ですが、学生時代から数えると50年以上、常に何らかの形で教えることに携わってきました。大学院・研究員時代は大手予備校の講師を勤め、大学に勤めてからは卒研生・大学院生の指導で、一定数の研究者を育てています。
★ 生徒さんは多様 未就学児童から小・中・高校生に加えて、塾講師の先生や大学編入者向けの上級コース(物理・数学)、相対論の市民講座、企業研究者の博士論文指導まで、様々なレッスンをお引き受けしています。とくに最近では、インターナショナルスクールや海外居住の生徒さんからの依頼が増え、国籍・言語も多様化してきました。
★ 体系的に、かつフレキシブルに目前に入学試験があると、教える方も教わる方も、つい 「手っ取り早い」 方法を求めてしまいますが、本来の学習法を曲げることは、様々な困難や過剰負担の原因となります。効率の良し悪しどころか、可能か不可能かというレベルにもなりかねません。
理系科目は、体系的に学習することが最も楽しく、効率が良く、大学入試への準備としても最適です。正攻法の学習習慣を身に着けた人々は、目覚ましく成長します。
体系的な学習とは、単に「論理的な順序に従って学ぶ」ことだけではありません。新しく学んだ概念や知識を、すでに理解している知識に有機的に結びつけて行くプロセスが必要です。これが楽しさの源泉になり、正しい理解、深い理解に導きます。
ジュニアから始めたい、海外から日本の教育に接続したいなど、様々な御要望がありますが、いずれの場合も学習歴や年齢を考慮した、最適なレッスンプランを考えて進めます。
★ 学習の方針は・・・ 「教える・教わる」という行為は、人間のコミュニケーションの基本です。私にとって、指導は共同研究と同じで、互いに理解を共有することが目的です。
日本の伝統的な教育は「習うより慣れろ」という方式が主流でした。私の子供のころは「ザルで何度も水を掬うように学びなさい」と仰る先生もおられました。しかし理解を共有するためには、ザルで水を掬う方式はNGです。しっかりしたコミュニケーションによって、小さくても柄杓で、漏らさず、こぼさないように受け取る・・・共同研究のように、互いに理解を確認し合う・・・そうしているうちに柄杓もだんだん大きくなり、学習は面白く、能率良くなります。
★ 受験生、とくに大学受験生の皆さんへ 入学試験では、自分一人で問題を解かなくてはなりません。解き方だけ覚えても、その力は身に付きません。基本になる概念と、根本的な「からくり」をしっかり理解しておくことが重要です。
説明されて「なるほど・・・」と思っても、数日後に解らなくなっていたら、それは忘れたのではなく、まだ理解していなかったのです。
真に理解するとは、どのようなことか・・・その感覚をぜひ掴んで下さい。
★ 良好なオンライン環境 私は現在も、若い研究者と共同研究を継続しており、計算環境をオンラインで共有しつつ、大きめの黒板でリモートゼミを開催しています。この環境はオンラインレッスンにも最適です。
環境を活かすために、生徒さんにも見やすいモニターの使用(最小でもiPadサイズ)をお願いしています。SkypeでもZoomでも対応いたしますが、Skypeの方が解像度が高く、黒板の全体映像でも数式の細かい添え字まで見ることができます。
★ 保護者様へのお願い レッスンの効果を上げるためには、講師と生徒さんの間のメッセージの往復が重要です。講師側からは黒板写真や課題ファイル、ヒントや補足説明、質問への対応、生徒さん側からはノートのスキャンによる課題提出、添削後のファイルの受け取り、質問メールなど・・・
そのため、とくに中学生以上の生徒さんの場合は、生徒さん自身が直接これを行い、ファイルの管理を自分で行うように御指導をお願いいたします。ネット社会の今日、このような習慣は、学習の基本とも言えます。
やり方は、講師が適宜アドバイスいたします。メッセージの到着を知らせるカフェトークからのメールのチェック、ログインからリクエスト、ファイルのアップロード・ダウンロード、またレッスン中にチャットに添付されたファイルの保存など、生徒さん自身が責任を持って行える環境を、整えて差し上げて下さい。
★ その他の講師略歴
筑波大学附属駒場高等学校卒業
東京工業大学理学部卒業
日本学術振興会奨励研究員
京都大学基礎物理学研究所 湯川財団研究員
英国 East Anglia 大学 上席研究員(数学・物理学教室)
スイス Neuchatel 大学 客員研究員(物理学教室)
カナダ Queen's 大学客員教授(物理学教室)
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