1,000 ~ 3,100 點
25 ~ 40 分
忘年会で讃美歌の指揮者をすることになったため
簡単でいいので、指揮の仕方を教えてほしい。
讃美歌98番「天には栄え」
讃美歌106番「荒野の果てに」
「きよしこの夜」
です。
よろしくお願いいたします。
想要找的課程或講師的特徵 |
適合初學者,和藹可親,能以日語解說 |
希望的課程時間 |
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1,000 ~ 1,700 點
50 ~ 70 分
因為我加入一個學習語言的計畫研究案,此計畫研究案的目的就是模仿2~3歲小孩子透過"自行理解"(Comprehensible Input)而學得使用母語的方式,因此希望老師把我當成2、3歲小孩子對我講日語,不需刻意教文法,讓我自行沉浸在日語環境當中。完全可以接受整堂課有超過一半時間都是讓老師說話(因為2-3歲小孩子也都是這樣子聽父母講話),透過一些每天招呼、雜誌封面的觀察、朗讀故事書等生活化的方式,進行像是對小孩子對話的會話內容。如果遇到我不理解,希望老師可以透過肢體語言讓我直覺上的理解。如果我完全理解不了,也不需要轉換語言讓我理解。只要之後重複使用那些我不理解的內容,促發我自己理解後學習他的意思。
(グーグル翻訳)
私は言語学習のプロジェクトに参加しています。このプロジェクトの目的は、2歳から3歳の子供が母国語を学ぶ過程を模倣することです。そのため、先生には私を2歳か3歳の子供として扱い、文法を教えることなく日本語を使って話してほしいと考えています。私は日本語の環境に自然に浸り、理解を深めていきたいです。授業の半分以上は先生が話す時間で構いません(2歳から3歳の子供も親が話すのを聞いているように)。毎日の挨拶や雑誌の表紙を観察したり、絵本を読んだりといった日常的な方法で会話を行います。もし私が理解できない場合、先生はジェスチャーを使って直感的に理解できるようにしてくれると嬉しいです。それでも全く理解できない場合、言語を切り替えず、理解できない内容を繰り返し使用して、私自身がその意味を理解できるように促してください。
想要找的課程或講師的特徵 |
適合初學者,有趣,氣氛輕鬆,內容充實,推薦兒童學習,和藹可親,課後回饋充實,容易溝通,非常熱情,能以日語解說 |
關於你自己 |
男性,工作者,比較注重發音,講師的性格很重要,目標明確,能愉快得學習 |
希望的課程時間 |
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0 ~ 9,900 點
15 ~ 120 分
英検準2級のライティング対策をお願いします。
想要找的課程或講師的特徵 |
態度專業,有趣,適合扎實學習,推薦兒童學習,課後回饋充實,容易溝通,客氣有禮,非常熱情 |
關於你自己 |
男性,小學生,有完美主義的部分,短期集中學習效果最佳 |
希望的課程時間 |
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0 ~ 3,000 點
25 ~ 70 分
韓国で購入した書籍「소설, 한국을 말하다」を題材に韓国語の勉強がしたいです。1回のレッスンで、1章を読み進めるイメージを想定しています。
希望的課程時間 |
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2,000 ~ 8,000 點
25 ~ 60 分
全くの初心者です。
夫婦で韓国ドラマにはまり、家族で度々旅行に行くようになり、韓国語を習いたいと思うようになりました。
夫婦でハングル文字を覚えるところからのスタートになりますが、宜しくお願い致します。
想要找的課程或講師的特徵 |
適合初學者 |
關於你自己 |
男性,女性,能愉快得學習 |
希望的課程時間 |
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0 ~ 2,000 點
15 ~ 30 分
フランス詩を学びたい。
フランス詩(ヴェルレーヌ、ボードレール、ユゴー、ランボーなど)が好きで、より詩を深く読めるようになりたいと思っています。フランス語の知識もですが、散文などの専門知識もお持ち(もしくは興味があって原語の本などで一緒に学んでくださる)方がいらっしゃれば、是非ご教授いただけたらなと。
よろしくお願いいたします。
想要找的課程或講師的特徵 |
適合初學者,有趣,和藹可親,容易溝通,客氣有禮,適合各種程度,能以日語解說 |
關於你自己 |
工作者,能愉快得學習 |
希望的課程時間 |
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2,000 ~ 8,000 點
20 ~ 70 分
全くの初心者です。右も左も分からない状態です。
ハングルを覚えるところから、日常会話レベルまでの面倒を見て欲しいです。
1人だとなかなかやる気が出せないタイプだと思ってます。。
想要找的課程或講師的特徵 |
適合初學者,有趣,適合扎實學習,和藹可親,容易溝通,客氣有禮,適合各種程度,能以日語解說 |
希望的課程時間 |
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0 ~ 1,500 點
15 ~ 30 分
子供が3歳から英語を習っていて現在10
才になります。 (某英語塾×日本人女性講師より)
話す機会が全くないのでアウトプット練習をしたく、短めの時間で、ネイティブの先生とシンプルなやり取りができたり、英検も視野に入れているので単語力が上がるようなレッスンを希望しています。
よろしくお願いいたします。(性格は少しシャイです。)
想要找的課程或講師的特徵 |
推薦兒童學習,和藹可親,容易溝通 |
希望的課程時間 |
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0 ~ 4,000 點
15 ~ 15 分
韓国語初中級レベルです。自然で聴き取りやすい韓国語を話せるようになりたいので、発音変化や抑揚についてアドバイスをくださる先生を探しています。
音読の習慣化のために、毎日2,3行程度の文を音読した録音ファイルををお送りし、発音や抑揚が正しくできていない部分を短い文書あるいは短い録音で返信する形で教えていただけないかと思っています(日本語での説明を希望です)。読む文章は音声ファイルが既にある教科書や会話テキストから取ったもので、音声を聴いてシャドーイング練習した後に音読を録音したいと思っています。
アドバイスいただきたいポイントの例:
●공연の공がㅇではなくㄴになっている
●출발했어요 のㅊは高く(抑揚)
●퇴근하는 の퇴は激音なので、もっと息を出す
●설날はㄴとㄹで流音化が起きるので、[설랄]と発音される(発音変化)
英語でシャドテンというサービスがあり、それと似たようなアドバイスが韓国語でもらえないだろうかと思い、こちらできいてみることにしました。何かもっと良いご提案があれば、そちらも教えていただければ幸いです。
0 ~ 4,000 點
30 ~ 70 分
私は、今ライターを在宅で行っています。一時期、フリーで活動していたこともあります。
今は、専属の様な形でライター業をしています。私の作品のメインは「エッセイ」です。
本当は、短編小説でもいいので「小説」を、書いてみたいのです。
「小説」は「エッセイ」の様に決まった人物が登場したり、内容をじっくりと考え込まないと、
必ずどこかでしわ寄せがくる。という、イメージが強いです。
そこで、小説初心者の私でもレッスンを行ってくださる先生を募集しています。
私は、日本語しか話せないので、英語でエントリーされた先生は、申し訳ありませんが、対象外にさせて頂きます。
今現在、なかなか設定が決まらず持ちあぶねている「短編小説」が、1本あるのでそれをメインにレッスンしてくださる方や
小説初心者が、何度同じことを聴きなおしたり、質問しても感情的にならない方もお待ちしています。
私は、ものすごく物覚えが悪く、悪意があって聴きなおしたり、質問したりすることはありません。
人より「処理能力」や「考えを瞬時にまとめる」、「緊張していると忘れ癖が酷くなる」、など、マイペースな部分が前面に出てしまい、
本領を発揮することなく、不完全燃焼という感じでレッスンを終えることもあったりしました。
分かるまでとことん、根気よくレッスンしてくださる方!
お待ちしています!
水鈴
想要找的課程或講師的特徵 |
適合初學者,有趣,氣氛輕鬆,適合扎實學習,教材充實,內容充實,和藹可親,課後回饋充實,容易溝通,客氣有禮,適合各種程度,能以日語解說 |
關於你自己 |
女性,有完美主義的部分,講師的性格很重要,目標明確,能愉快得學習,想以自己的節奏學習,不是一個非常挑剔的人 |
希望的課程時間 |
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