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中文 母语程度
英语 接近母语程度
日语 流利

资格或证照

认证华语讲师
对外汉语教学资格证书（TCSOL）
华语教师培训结业
雅思（IELTS）
日本语能力试验（JLPT） N1 级
商务日语能力考试（BJT） J2 级
文学硕士 Graphic Design
对外汉语教学资格证书（TCSOL） 3
※Cafetalk 已验证上列资格证明。

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17
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讲师接受最快 36小时后开始的课程预约
周二 03:00 –   08:00
周三 03:00 –   08:00
周三 18:00 – 周四 04:30
周五 03:00 –   08:00
周五 18:00 – 周六 04:30
周六 18:00 – 周日 04:30
周日 18:00 – 周一 04:30
开放 1 个月内的课程时间
可能有其他时段，请于预约时确认。
※以上为 Asia/Tokyo 时间。

讲师专栏

瞧瞧讲师分享的各种新奇内容与知识！
 
發佈日期：2024年08月18日 | 人气：1058
「還好」の意味と使い方 / 「還好」的意義與用法
「還好」の意味と使い方 中国語の「還好」にはいくつかの異なる詞性と使い方がありますが、今日は「還好」を文頭に副詞として使う場合の意味と使い方に焦点を当てて紹介します。 まず、ここでの「還好」には次の...
 
發佈日期：2024年08月11日 | 人气：1086
「說到」與「談到」的用法與差異 / The usage and difference between "說到(shuōdào)" and "談到(tándào)" /「說到」と與「談到」の使い方と違い
  「說到」と「談到」は中国語でよく使われる表現方法で、話題を導入したり、特定の話題について補足説明をする際に使われます。この二つの言葉は、話の流れを受け継いだり、転換したりする役割を持ち、日常の...
 
發佈日期：2024年08月09日 | 人气：933
「就要～了」的意義與用法 / The Meaning and Usage of " 就要～了(Jiù yào ~ le) "/ 「就要～了」意味と使い方
「就要～了」的意義與用法     「就要～了」是一種常見的華語表現，用來表示某個動作或情況即將發生，具有強烈的即時性和預示性。這個句型通常用來描述在不久的將來即將發生的某個狀況或變化，常帶有一種緊迫...
 
發佈日期：2024年08月02日 | 人气：941
「對A有B」的語法結構及其應用 / The Grammar Structure and Application of "對A有B" / ：「対AにBがある」の文法構造とその応用
「對A有B」的意義與用法   中文中的「對A有B」結構是一種表達對某個對象或主題持有某種感情、興趣、看法或狀態的語法形式。這個結構常用於日常對話和書面語中，是一種非常實用的表達方式。今天的影片將深入...
 
發佈日期：2024年07月29日 | 人气：1070
「想」的用法 / 「想(xiǎng)」の使い方
  在中文中，「想」是一個經常使用且意思很多樣的動詞，它的用法涵蓋了從思考到渴望等多種含義。本文將探討「想」的幾種主要用法，並提供實際例句讓各位學習者更了解它的用法。   （一）表示「思考」：   ...
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想體驗不一樣的華語教學方式嗎？
我能使用英文與日文教學，當然也可以完全使用華語教學。
出生並成長在台北市，使用最道地的台灣華語口音，並有深厚的國學基礎，
有海外留學經驗，並通過日語檢定N1合格與IELTS 7.5的成績，因此就算是不擅長口說的同學，也可以放心地用自己的母語學習。
我曾經在英國、荷蘭、捷克、上海、香港、台灣、日本（大阪東京京都）等地生活過，有多國生活經驗，除了語言，也能與您分享各種知識與經驗。
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華語知識與學習頻道：烏鴉學舌

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特點：
①來自深厚國學基礎的家庭背景（家母為三十年資歷的國中國文老師）
②有多元的文化背景與生活經驗，可用中、日、英語溝通、授課
③有台灣政府認證核發的正式華語教師資格，非一般野雞教師
④使用視覺設計的教材使教學更容易理解
 
English

Are you interested in experiencing a different approach to learning Mandarin Chinese? I can teach in English or Japanese, and of course, entirely in Mandarin. Born and raised in Taipei City, I speak with the most authentic Taiwanese Mandarin accent and have a deep foundation in Chinese classical studies. With experience studying abroad and passing the JLPT N1 and scoring 7.5 on the IELTS, even students who are not confident in speaking can learn in their native language. Having lived in various countries such as the UK, the Netherlands, the Czech Republic, Shanghai, Hong Kong, Taiwan, and Japan (Osaka, Tokyo, Kyoto), I can share not only language but also diverse knowledge and experiences. Leveraging my design experience, I excel in using visual methods to help students understand Chinese grammar and usage, making it easier for them to comprehend and memorize. I look forward to welcoming you to my online course!

1. Comes from a family with a strong background in classical Chinese studies (my mother has been a middle school Chinese language teacher for 30 years).
2. Has a diverse cultural background and life experience, capable of communicating and teaching in Chinese, Japanese, and English.
3. Holds an official Mandarin teaching certification issued by the Taiwan government, distinguishing him from uncertified teachers.
4. Uses visually designed teaching materials to make learning easier to understand.
 
日本語

異なる中国語教育方法を体験したいですか？英語や日本語での教育が可能ですし、もちろん中国語だけでも大丈夫です。台北市で生まれ育ち、台湾の地元の中国語アクセントを使い、中国の伝統文化にも深く根ざした知識があります。海外留学経験もあり、日本語能力試験N1合格およびIELTS 7.5の成績を持っていますので、話すことが得意でない生徒でも母国語で学習できます。イギリス、オランダ、チェコ、上海、香港、台湾、日本（大阪、東京、京都）などの多国籍での生活経験があり、言語だけでなく、さまざまな知識や経験を共有できます。また、デザインの経験を活かし、視覚的な手法を用いて中国語の文法や使用法を理解しやすくし、生徒が理解しやすく、覚えやすくなるようにサポートします。オンラインコースの登録をお待ちしています！

1. 深い国学の家庭背景から来ています（母は30年の経験を持つ中学校の中国語教師です）。
2. 多様な文化背景と生活経験を持ち、中国語、日本語、英語でのコミュニケーションや教授が可能です。
3. 台湾政府から公式に発行された中国語教師資格を持っており、非公認の教師とは異なります。
4. 教材にビジュアルデザインを使用して、学習が理解しやすくなるようにしています。

 


使用腔調

標準台北口音
Standard Taipei Accent

發音標記

ㄅㄆㄇㄈ/ Pinyin

持有教學證照

1.教育部對外華語師資認證證書(臺華教證字第E1120111 號）
2.國立成功大學華語中心華語師資培訓班結業（100 小時）
3.The Certificate Program in Teaching Chinese to Speakers of Other Language (TCSOL)
4.TQUK Diploma in Teaching Chinese to Speakers of Other Languages

 





持有語言能力證書

1.TOEIC 915
2.IELTS 7.5
3.JLPT N1
4.BJT J2



使用教材

1.當代中文課程（師大出版中心）
2.時代華語（正中書局）
3.商用華語（五南出版社）
4.自製教材





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