Karl C. 【会話+リーディング】 Read and Talk (50 min.)
直近受講日時: 1ヶ月以上前

【会話+リーディング】 Read and Talk (50 min.)

50
3,000 ポイント
体験あり
15
500P
世界の時事問題に着目し、掘り下げた会話をしてみよう

レッスンの詳細

このレッスンは、単語を記憶するというのではなく、だんだんと語彙力をアップさせたい生徒さんにぴったりです。

リー ディングの集中クラスでもありますが、レッスンではそれと同じくらい会話力も重要視します。レッスンでは、テーマについて知っていることについて話し合う プレリーディングエクササイズから始めます。その後パートごとに記事を読むので、圧倒されてしまうなんてこともありません。最後には、トピック内の新しい 情報について会話し、単語やフレーズについておさらいします。

このレッスンは初中級(レベルA2)から上級(レベルC2) の方におすすめしております。まったくの初心者の方やネイティブスピーカーと会話をしたことがない方には、まず集中コーステキストをおすすめいたします。(こちらをクリック)

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このレッスン時間は
50分間です。100%英語のレッスンを受けるのが初めての方やネイティブスピーカーとのレッスンを受けたことのない方には長時間のレッスンはあまりおすすめしておりません。

基礎コミュニケーションスキルと自信を身につける
25分間バージョンのレッスンもおすすめです。その後50分レッスンに切り替えることもできます。
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When many students hear the word "reading," they instantly get a headache. Let's change that! In this class, let's make reading fun and interesting again!

In this class, we will read one or two short articles, but we'll approach the articles in an organized way, so we won't get overwhelmed.

This class is a great way to improve your vocabulary, pick up some new idioms and phrases, learn new sentence patterns and grammar points, and more importantly, learn about new people, places, and things in this world. As a teacher for 5 years, I've learned about so many new inventions, movements, and inspiring people through teaching reading!

In each class, we will:
① Chat briefly about recent events and changes in the world, your country, or your life.
② Introduce the reading for the lesson.
③  Do pre-reading exercises. We may practice skimming the article for main ideas or pointing out unfamiliar words. We will discuss your opinions about the article, too.
④ Read the article. We will take turns reading through the article. As we read, we will focus on clear pronunciation, rhythm, stress, and intonation.
⑤  Do post-reading exercises. We will discuss the article, and then may look at related material. This may include short videos, blog entries, or writing exercises.

You don't need to prepare any materials before class.

I have reading materials for all levels. Some materials come from real websites, but I have simplified them to make them suitable for teaching. Some of my materials include blog entries, news articles, stories from message boards, opinion pieces, etc.

We can also use articles you choose, as well.

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